Kursplan 2026/2028

Läsårstider 2026/2028

Höstterminen 2026
2026-08-20 - 2026-12-18
Höstlov vecka 44

Vårterminen 2027
2027-01-07 - 2027-06-02
Sportlov vecka 10
Påsklov vecka 13

Läsårstider för läsåret 2027/2028 är ej fastställda än.

Övergripande syfte

Utbildningen syftar till att öka deltagarnas möjligheter till personlig utveckling och aktivt medborgarskap, bidra till att utjämna utbildningsklyftor och stärka demokratin. Den ska också ge fler vägar vidare till studier och arbetsmarknad.
Vårt lokala syfte är att erbjuda en inkluderande och deltagarcentrerad utbildning där individens erfarenheter, förutsättningar och mål är utgångspunkten.

Inriktning och yrkesroll

Utbildningen ger grundläggande och fördjupade kunskaper i behandlingsarbete inom socialt arbete. Deltagarna ska utveckla kompetens för att kunna arbeta professionellt i verksamheter som verkar enligt socialtjänstlagen, med fokus på människors utveckling, delaktighet och rättigheter.

Pedagogisk grund och lärmiljö

Undervisningen genomförs i en lärande miljö baserad på folkhögskolepedagogikens grundprinciper:
aktivt deltagande, dialog, samarbete och erfarenhetsbaserat lärande.

Undervisningen sker genom:

Lärarledda moment, inklusive föreläsningar av både lärare och externa aktörer
Grupparbeten och seminarier
Praktiska övningar och projekt
Självständiga uppgifter med handledning
Reflektion, samtal och kontinuerlig dialog kring lärprocessen
Digitala lärmoment och kontinuerligt användande av digitala verktyg
Distansundervisning varje vecka

Lärmiljön formas för att uppmuntra delaktighet, ansvarstagande och kritiskt tänkande.

Didaktiska val

De didaktiska valen bygger på en helhetssyn på lärande där teori och praktik integreras. Valen grundar sig i:

Situationsanpassad undervisning, där innehåll och metoder anpassas efter gruppens behov
Problembaserat lärande, som stärker analytisk förmåga och samarbetsförmåga
Varierade uttrycksformer, exempelvis muntliga presentationer, skriftliga uppgifter, kreativa övningar och digitala verktyg
Digitalisering i undervisningen, där deltagarna tränas i digital dokumentation, informationssökning, säker kommunikation och digitala arbetssätt relevanta för yrkesrollen
Formativ bedömning, där processen är lika viktig som produkten
Värdegrundsbaserad pedagogik, där demokrati, solidaritet och jämlikhet genomsyrar utbildningen

Förväntade studieresultat

Efter genomförd utbildning ska deltagarna ha utvecklat:

Kunskaper och färdigheter inom utbildningens ämnesområde
Förmåga till samarbete, kommunikation och kritiskt tänkande
Stärkt självständighet, självtillit och studievana
Förståelse för demokratiska processer och sin roll som aktiva samhällsmedborgare
Reflektionsförmåga kring både sin egen lärprocess och utbildningens innehåll
Kompetens att gå vidare till arbete, annan utbildning eller egen utveckling, utifrån individuella mål
Digital kompetens som motsvarar de krav som ställs i verksamheter enligt socialtjänstlagen, exempelvis dokumentation, sekretess, informationshantering och digitalt samarbete

Utvärdering och återkoppling

Eftersom folkhögskolan inte använder traditionella betyg utvärderas varje deltagares lärande genom kontinuerlig dialog och individuell utvecklingsplanering. Uppföljning sker genom:

Muntlig och skriftlig återkoppling
Reflektionssamtal mellan deltagare och pedagog
Dokumenterad närvaro och aktivitet
Terminsvisa utvecklingssamtal där mål, utveckling och eventuella behov av stöd diskuteras

Slutdokumentation ges i form av omdöme, som beskriver deltagarens kunskaper, utveckling och engagemang utifrån utbildningens mål, samt kursintyg.