”Vi ska inte låta geografin bli ett hinder för utbildning”

Den 4–5 november samlades representanter från Högskolan Dalarna, Högskolan i Gävle, Mittuniversitetet, Umeå universitet och Luleå tekniska universitet för att diskutera hur de kan utveckla samarbetet kring lärarutbildningarna. Behovet av behöriga lärare är stort, särskilt i mindre kommuner och inlandet, samtidigt som flera lärarutbildningar har svårt att locka tillräckligt många studenter.

– Vi delar både problembilden och ambitionen. Därför ska vi inte låta geografin bli ett hinder för utbildning. Vi har mycket att vinna på att lägga samman våra behov och hitta lösningar tillsammans, säger Jennie Sjögren, enhetschef för näringsliv och kompetensförsörjning vid Region Västernorrland.

Från konkurrens till samverkan

En viktig fråga under mötet var hur lärosätena kan samarbeta kring utbildningsutbudet i stället för att konkurrera om samma studenter.

Under diskussionerna lyfte deltagarna behovet av ett brett gemensamt utbildningsutbud, utan att varje lärosäte behöver erbjuda samma utbildningar. Även gemensamma insatser för att locka fler till läraryrket lyftes som en möjlig väg framåt.

Mötet gav deltagarna möjlighet att fördjupa diskussionerna och stärka relationerna mellan lärosätena.

– Vi är överens om vikten av fortsatt dialog och att våga ta oss an svåra frågor tillsammans. Inom vissa områden har vi redan konkreta aktivitetsplaner, medan andra frågor behöver arbetas vidare med. Mötet har gett oss bättre förutsättningar att utveckla samarbetet framåt, säger Lars-Erik Lauritz vid Umeå universitet.

BILDTEXT: Representanter och andra deltagare samlades för att diskutera hur samarbetet mellan lärosätena kan utvecklas för att stärka lärarutbildningarna i norra Sverige.

Fler ska kunna utbilda sig på hemmaplan

För att fler ska kunna bli lärare behöver utbildningarna bli mer tillgängliga, särskilt för vuxna som vill byta yrke. Decentraliserad och arbetsintegrerad lärarutbildning kan vara en del av lösningen.

– Fler behöver få möjlighet att utbilda sig till lärare utan att behöva flytta från sin hemort. Det är särskilt viktigt för vuxna mitt i livet och personer som vill byta karriär. Här kan kommunernas lärcentrum spela en viktig roll genom att erbjuda lokaler, teknik och stöd till studenter, säger Thomas Gustafsson, projektledare för Grön Horisont vid Region Västernorrland.

Nästa steg i samarbetet

Genom Grön Horisont har Region Västernorrland haft en samlande roll i arbetet. Nästa steg är att analysera lärosätenas syn på hur utbildningar kan göras mer tillgängliga och hur samarbetet med lärcentrum kan utvecklas.

Region Västernorrland ska också inleda en dialog med Mittuniversitetet och lyfta frågan med övriga regioner i norra Sverige. Målet är en långsiktig samverkan där utbildningsutbudet bättre kan möta arbetsgivarnas behov.